Menu

引入科技帮手实施智慧监管

0 Comments

引入科技帮手 实施智慧监管(新视点)

辖区内企业成千上万,如何防止它们虚开发票?在江苏,昆山市市场监管局与多部门共建大数据协同监管平台,运用区块链技术存储所有企业的工商信息、交易信息,并与税务、人社、公安等部门共享,形成多部门协同监管局面,实现了对虚开发票等违法行为的有效管控。

在题目设计方面,与教学改革相呼应,针对所选素材的主题语境,在主题意义的引领下,针对文本主线信息多角度设问。例如,“阅读短文回答问题”语篇讲述的是12岁小女孩Anna Du为帮助解决一个环保问题所做的努力。题目命制时针对她发现问题、分析问题、解决问题的经过以及她小小年纪有此成就和远大理想的主题意义来设计,考查学生获取、梳理、整合信息的能力。

2。 优化阅读考查以反拨阅读教学

二、立德树人,育人为本

同时,2020年中考英语试题也关注对学生发展潜能的考查。在“阅读理解”部分关注对思维品质的考查。例如,阅读D篇文章的作者辩证地分析了技术的进步给健康医疗领域带来的机遇与挑战,激发考生从不同角度审视同一个问题。题目的设计也体现了对学生逻辑分析、推理能力和思辨能力的考查。

2020年中考英语试题以《课程标准》的目标和理念为命题导向和原则,考查更加全面。既直接考查语言知识和语言技能,也将对情感态度、学习策略和文化意识的考查渗透在试题中。

四、呼应教改,反拨教学

另外,要严格控制高污染、高能耗、高排放企业入驻,这个进口关一定要把住,同时出口关也要把住,不安全的产品不能出去,不清洁的水不能排出去,对空气有污染的气体不能排出去,在这方面要有自觉性,如果有高新区出现重特大环境污染事件要实行一票否决制,就要给清除出队伍。

双方就下一阶段学生抵英安排、隔离期间管理以及近期同学们和家长集中反映的其他问题交换了意见。

一、贴近时代,“战疫”入题

“当前我国工业产品量大面广、点多线长、安全风险点多,食品生产经营主体数量多、产业链条长、涉及领域广,特种设备安全总体风险仍在增长,老旧设备的不可预知风险仍在不断出现。”在日前举行的2020市场监督管理论坛上,国家市场监管总局副局长甘霖表示,市场安全监管的过程就是预防问题、发现问题和解决问题的过程,推动经济实现高质量发展必须树立“大市场、大质量、大监管”理念,“一方面要守好安全底线,保证人民群众生命安全和身体健康,依据风险程度对发生事故概率高、损失重大的环节和领域加强监管。另一方面,要进一步做好质量提升工作,把计量、标准、认证认可、检验检测等质量基础设施覆盖到生产一线,搭建‘一站式’服务平台,强化对中小企业的质量技术服务。”

1。 直接考查与间接考查结合

整张试卷强调基础,避免繁、偏、难题,旨在引导教学关注基础知识和基本技能,从而为下一阶段的英语学习夯实基础。例如,“单项填空”考查学生在熟悉的语境中运用基础语法知识表达意义的能力;“完形填空”侧重对实词和高频词的考查;“阅读理解”试题中,获取具体信息和简单推断这两项强调基础的试题占了很大比例。

对情感态度、学习策略和文化意识的考查渗透在试题中,是间接考查。例如,“阅读理解”C篇较好地融入了对文化意识的考查。文章介绍传承家庭菜谱的意义和价值,并倡导读者传承家庭菜谱。了解相关饮食文化背景有助于对文章更好的理解。

衡水市桃城区中华大街街道国税局生活区居民吴春胜说,自己是这个小区改造的见证者,1996年入住这个小区的,刚开始单位负责物业管理,一直挺好。随着时间迁移,由于政策调整,单位不再负责物业,秩序和环境就开始变差了,小区随意进出、路面坑洼不平等问题已经严重影响到生活。去年,老旧小区改造项目的实施,给整个小区带来了完全不一样的改观,环境变好了、设施也都完善了,晴天一身灰,雨天两腿泥的日子,终于到头了。

“阅读理解”B篇讲述了Emma生活中的一次发现与成长之旅。Emma跟着父母从农场搬家到小镇上,但是在新学校没有交到朋友,感到很孤独。在一次参观自然中心的活动中,她和性格开朗的同学Julia一起帮助饲养员喂松鼠,最后接受饲养员的邀请,将成为自然中心的志愿者。在这次活动中,她不仅发现了自我价值,还收获了友谊。

2020年中考英语试题在设计上把握了时代对教育的要求,融入了社会主义核心价值观,注重对考生情感态度价值观的正向引导,坚持立德树人、育人为本,考生的答题过程就是一次潜移默化的接受人文熏陶的过程。例如:

试题通过设置开放的情景,让不同水平、不同层次的考生充分发挥,多角度思考问题,鼓励考生展现解决问题的思维方法和思维过程。考生可以结合自身实际,给出多样化的语言表达,多角度思考问题,展现自己的发展潜能。

少数企业有“跑路”行为,如何确定重点监管对象?北京市市场监管局设立了市场监管风险洞察平台。平台由企业全景、行业群体监测、重点行为监测等模块组成,通过采集整合互联网、地理信息等数据和企业经营活动轨迹数据,对企业“是谁、在哪、在干什么”进行实时监测。同时,依托大数据分析确定监管方向,解决了海量数据中“先监管谁、重点监管谁”的问题,为实施精准化、差异化监管提供有力支撑。

近年来,针对传统市场监管模式人少、事多、任务重的问题,一些地方市场监管部门积极探索,推出不少行之有效的智慧监管举措,有效降低了监管成本,提高了监管效率。中国市场监督管理学会副秘书长马吉军认为,智慧监管较好解决了传统市场监管的难题,政府部门应适应新一轮科技革命和产业变革趋势、适应市场主体活跃发展的客观要求,充分发挥科技在市场监管中的作用。

试题中的配图有助于学生利用图画这种非语言信息理解主题。试题中有意识地保留了一些生词,考查学生克服生词障碍理解大意的能力。“文段表达”题目二引导学生反思、评价自己的学习。这些都体现了对学习策略的隐性考查。旨在关注学生学习策略的培养,帮助他们形成自主学习的能力,为终身可持续性学习奠定基础。

“完形填空”选文以第一人称记叙了一位中学生追求自立、利用假期打工并在此过程中成长的经历。故事引导学生关注人与自我,积极参与社会实践,并在实践中感悟做人与做事的道理,引领青少年健康成长。

1。 以全面考查促整体发展

2020年是非同寻常的一年,全国各地抗击新冠肺炎疫情涌现出无数可歌可泣的人和事。北京市初三学子在此期间利用市、区、校三级资源开展复习备考,学习方式不同以往,学习效果也不尽相同。试题充分考虑学生居家学习带来的学情变化,注重试卷关键节点的衔接,使难度梯度更平缓,致力于给考生获得感,发挥中考试题导向作用,体现中考试题的教育责任感。

在“书面表达”部分,继续提供两道题目供选择。作文①在道歉信的要点设置上,把解决问题的空间留给了考生,考生可以根据自己的想法自由表达。作文②考生根据自己的学习经历,描述在过去的学习中是如何积累知识的,以及这样做所带来的收获。

违建拆除后种植的花草一角。王鹏 摄

老旧电梯到处都有,如何排查安全隐患?在浙江,温州市市场监管局借助大数据、物联网等技术,对特种设备制造、安装、使用、检验检测、维护保养、应急处置等所有环节进行信息采集,并据此建立风险评价分析模型,实现了对特种设备的风险评价、预警提醒。

徐世勇表示,老旧小区改造方案是根据居民意愿制定的,同时,结合各个小区实际,重点围绕老旧小区的水、电、路、公共通道等基础设施以及小区美化、亮化等方面加快工作推进,通过改造消除安全隐患,提高小区品质,为城市居民提供更好的生活环境,提升居民生活质量。(完)

“文段表达”题目二以“积累”为主题,引导学生反思、评价自己的学习。如果考生在疫情期间认真学习,注重积累,厚积薄发,是能够在中考中取得理想成绩的。

在抗击新冠肺炎疫情的大背景下,为落实北京市关于做好中考工作的要求, 2020年北京市高级中等学校招生考试英语学科试题(以下简称“2020年中考英语试题”)的命制以《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)为依据,坚持稳中求进,在秉承2019年命题思路的基础上,继续优化评价方式和手段。

媒体见面会后,并对老旧小区改造、雨污分流改造、市区违建拆除、便民市场运行情况进行了实地探访。

2020年中考英语试题选取了许多学生参与各种实践活动的素材。学生在学习生活中更多参与实践活动,能够积累相关体验,容易产生情感共鸣,进而更好地完成相应试题。这旨在引导学校重视课本知识与实践活动相结合、显性教育与隐性教育相统一。

2020年中考英语试题充分考虑“疫情”和“学情”,将“战疫”元素巧妙融入试卷。例如,“阅读理解”A篇是青少年在网络论坛上分享在疫情期间(通过发帖时间体现)尽己所能帮助老人的文本,充分体现了疫情期间中学生的责任与担当。

3。 倡导“学以致用,以用促学”。

徐南平指出,绿色发展实际需要技术支撑。科技部按照国家“五位一体”总体布局,这些年也加大环境保护的科技支撑力度,比如科技部最近安排高新区能不能所有的废水全部零排放,彻底解决水的问题,现在与四个园区进行这方面的试点,把技术集成以后,慢慢推广,科技部要加大这方面的研发力度,就是技术上要有支撑。

阅读考查通过优化选材和题目设计来反拨阅读教学。2020年中考英语试题阅读理解选材鲜活,题材丰富,体裁多样。同时,试题在素材选取上统筹安排,贴近学生,贴近生活,贴近时代,兼顾工具性、人文性和趣味性,这在很大程度上避免了单一枯燥的说教,符合这一年龄段考生的认知特点,考生喜闻乐见。

2。 强调基础与关注潜能并重

三、基于《课标》,全面考查

在衡水市站北路违建拆除后的现场,附近居民高瑞丰说,以前这儿就是脏、乱、差,都是板房,住得人员也杂也乱,又吵又闹还有味儿,心情比较压抑,自己家又是临街的,早上都不敢开窗户,特别味儿,现在大变样了,又是花又是绿植的,路面也加宽了,还增添了很多娱乐设施,没事儿了就出来转转,心情特别舒畅,环境堪比大城市。

衡水市城市管理综合执法支队一大队负责人介绍违建拆除情况。王鹏 摄

英语综合语言运用能力的形成建立在语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等方面的整体发展的基础之上。2020年中考英语试题对这五方面的全面考查,旨在引导教学不能只重视知识与技能,而是应该多措并举,帮助学生整体发展,促进学生综合语言运用能力的形成与发展。

这样的设计,旨在引导教学选用鲜活素材,针对主题意义设计少而精的问题,指导学生多阅读、多思考,提升学生阅读素养,助力学生终身发展。

当日,由衡水市委宣传部、衡水市政府新闻办公室举办的“走向我们的小康生活”系列主题媒体见面会暨现场采访活动举行。文明城市篇共分为“文明创建成果、文明素质提升、典型人物选树、文明县城创建”4场,本次是文明城市篇之文明创建成果。

试卷其他部分都与疫情期间的生活紧密相关。试题既置入时代背景,贴近时代,又具有长期的研究价值。

笔试部分涵盖《课程标准》语言知识部分的词汇、语法、功能和话题,还涵盖了对语言技能部分读和写技能的考查。例如,语法方面除考查《课程标准》语法项目表中常见的词法和句法外,还考查了构词法如前缀、后缀,转化和合成等。再如,阅读理解部分考查了获取文章的具体信息、根据文章的具体信息进行简单推断、理解作者观点、利用上下文和构词法推断、理解生词的含义、理解、归纳文章的主旨要义等微技能。

2020年中考英语试题还根据英语语言实际使用情况命题,在选择素材方面,使用真实、地道的当代英语材料,尽可能提供语义相对完整的语境,试题要求学生做的事情接近或类似现实生活中人们使用语言来完成的事情。例如,“文段表达”一题要求考生写一封电子邮件,这符合现实生活中的语言运用情况。基于真实语言使用情境的测试任务能更好地引导教学关注语言的应用,学用结合,以用促学,促进学生综合语言运用能力的发展。